WHO: a távoktatás csak utolsó megoldásként jöhet szóba

A koronavírus-járvány új helyzet elé állította az iskolákat, így a tanév biztonságának biztosítása kiemelt szerepet játszik abban, hogy elkerülhessük a tavasszal megtapasztalt lezárásokat. Natasha Azzopardi-Muscat szerint az ehhez kapcsolódó intézkedéseket három fő csoportba lehet osztani.

Az elsőbe tartoznak a személyes cselekvések, amelyek mindenki aktív együttműködését igénylik. Ilyen például a maszkviselés, a személyes higiénia, valamint a távolságtartás.

Az intézkedések második csoportját jelentik az iskolák szintjén alkalmazható lépések. Ide tartozik, hogy amennyire csak lehetséges egy-egy gyerekcsoport együtt maradjon, egyfajta buborékban, ne nagyon vegyüljenek más osztályokkal. Így ha valaki megfertőződik, akkor a vele érintkezőket könnyebb karanténintézkedésnek alávetni, ezzel akadályozva a vírus szétterjedését.

Az óvintézkedések harmadik köre környezeti lépéseket jelenti, itt újra meg kell említeni a lehető legkörültekintőbb és magas szintű tisztaságot, valamint a higiéniai helyiségeket, a mosdókat és mellékhelyiségeket.

A távoktatásnak is vannak negatív egészségügyi hatásai

A tavaszi távoktatás után nyilvánvalóvá vált, hogy a gyerekek szeretnének saját társaik között lenni, ez pedig a lelki egészség problémáját veti fel.

A WHO állásfoglalása szerint előnyben kell részesíteni a tanulók személyes jelenlétét az iskolákban, az iskolák bezárásának pedig tényleg csak az utolsó lépésnek szabad lennie.

Natasha Azzopardi-Muscat szerint az oktatási intézmények nyitva tartásának prioritásnak kell lennie és biztosítani kell az oktatás folytonosságát. Ugyanakkor emlékeztetett, hogy a vírus itt van közöttünk és jelen állás szerint nincs megfelelő vakcina, ezért tartalék-megoldásokkal is készülnünk kell.

(MTI)